本文摘要：为了前进学校社区融合教学主题建构课题的研究，提高社区融合教学效果，青白江区特殊教育学校于2018年3月22日下午积极开展了社区融合教学主题案例研讨暨科研片区活动。ObeObe首先由科研组组长徐丽杰讲解了学校社区融合教学课题研究的概况。接着，由2.1班、3.1班、4.1班的教师团队融合班级实际展开了《迎新年》、《冬天》、《走出农村》三个教学主题的共享。

为了前进学校社区融合教学主题建构课题的研究，提高社区融合教学效果，青白江区特殊教育学校于2018年3月22日下午积极开展了社区融合教学主题案例研讨暨科研片区活动。ObeObe首先由科研组组长徐丽杰讲解了学校社区融合教学课题研究的概况。接着，由2.1班、3.1班、4.1班的教师团队融合班级实际展开了《迎新年》、《冬天》、《走出农村》三个教学主题的共享。

通过共享展出了各主题的架构，讲解了各班级顺利的经验，明确提出了值得反思和研究的问题，并就遇上的问题明确提出了有效地的解决问题策略。Obe社区融合课程建设作为学校的特色工作之一，只有强化过程性的研究才能不断丰富课程资源，文化底蕴构成校本课程资源库。

在以后的探寻中学校将非常丰富社区融合教学研讨形式，使研究更为了解。

本文来源：JDB电子官网-www.sarahrlineham.com