本文摘要：为更进一步积极开展不忘初心、牢记愿景主题教育，强化内地与民族地区的教育交流，提高民族地区教育教学水平。11月7日，海螺沟寄宿制小学校长罗太一行10人回到蒲江县北街小学，积极开展语文、数学深度课堂教学研讨，蒲江县教培中心主任胥正林参与活动。 FLJFLJ北街小学校长曹志富会见海螺沟小学的同仁参观了学校校史馆、书法广场、品正广场、法治文化广场等，并向来宾们讲解了学校在党建引导下，大力前进养正教育，创意积极开展家校共育，前进未来学校建设，提高教育教学质量的作法和效益。

为更进一步积极开展不忘初心、牢记愿景主题教育，强化内地与民族地区的教育交流，提高民族地区教育教学水平。11月7日，海螺沟寄宿制小学校长罗太一行10人回到蒲江县北街小学，积极开展语文、数学深度课堂教学研讨，蒲江县教培中心主任胥正林参与活动。

FLJFLJ北街小学校长曹志富会见海螺沟小学的同仁参观了学校校史馆、书法广场、品正广场、法治文化广场等，并向来宾们讲解了学校在党建引导下，大力前进养正教育，创意积极开展家校共育，前进未来学校建设，提高教育教学质量的作法和效益。FLJFLJ语文研讨中，两校教师联合参访了北街小学张瑜老师的《四季之美》和姚万豪老师的《海滨小城》。两位老师率领孩子们通过自律自学、交流共享、合作探究等方式，了解地去解读四季和海滨小城的美，并将写作方法、句子赏析、朗诵技巧等学法展开渗入、指导，坚实培育学生的语文核心素养。

FLJ数学研讨中，老师们参访了北街小学陶文娟老师的《运算律》、刘潇蕊老师的《配上中的学问》，李碧容老师和黎艾老师同课异构《人组图形的面积》。四位老师在教学中贯彻学校始-搜-苦练课堂模式，以情景引入唤起学生自学兴趣。

通过设问、主动质问引领学生仔细观察、思维、动手操作者、合作交流，并引起深度思维，探究数学知识的本质，大大提高学生数学核心素养，取得了较好的教学效果。FLJFLJ两校教师就教学设计、教学环节、媒体运用、思维培育等方面的话题展开了专题探究和交流，北街小学老师们把自己的作法毫无保留地共享给海螺沟小学的老师们。FLJFLJ此次对话研讨活动，进一步提高了两校教师对学科核心素养的解读和对深度课堂的了解，促进了两校的友谊，增进了两地教育的联合茁壮与变革。

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