本文摘要：24日，第十届海峡两岸名校两岸事务负责人研讨会在台湾铭传大学桃园校区举行。来自北京大学、台湾大学等海峡两岸60多所著名大学校长及两岸事务负责人，就两岸创意创业教育创建双联学制合作等议题进行交流研讨。 台湾铭传大学校长李铨在致词中说道，本次研讨会从两岸学生创意创业议题进行，两岸高校主管也将更进一步探究学术会晤以及如何更进一步提高双联学制的问题。大学是培养人才的地方，两岸双联学制要夸奖，就要作好课程设置，构建顺利接入，才能起着一加众多于二的培育效果。

24日，第十届海峡两岸名校两岸事务负责人研讨会在台湾铭传大学桃园校区举行。来自北京大学、台湾大学等海峡两岸60多所著名大学校长及两岸事务负责人，就两岸创意创业教育创建双联学制合作等议题进行交流研讨。

台湾铭传大学校长李铨在致词中说道，本次研讨会从两岸学生创意创业议题进行，两岸高校主管也将更进一步探究学术会晤以及如何更进一步提高双联学制的问题。大学是培养人才的地方，两岸双联学制要夸奖，就要作好课程设置，构建顺利接入，才能起着一加众多于二的培育效果。

李铨回应，两岸同文同种，但社会形态不尽相同，双联学制可以使两岸学生眼见为实，亲身理解对岸，理解文化这一联合的六根。这样培育出的人才，才不会更加不受社会各界的青睐。

厦门大学副校长邬大光、台湾科技大学副校长周宜雄则环绕两岸高校如何推展双联学制，因应时代市场需求这一议题不作了报告。邬大光建议，在大陆推展青年创意创业的大背景下，要尽早创建两岸学生创业创意机制，仍然是校与校、系与系的交流，而是两岸有关部门合作正式成立两岸创业创意反对中心，使两岸有资源有序的平台。

本文来源：JDB电子官网-www.sarahrlineham.com